Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Problema a atender: Lectoescritura y comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y análisis de elementos escritos en el entorno (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que se realizará un proyecto en el que se investigarán y analizarán elementos escritos presentes en su entorno.


• Actividad: realizar un paseo por la escuela para identificar y registrar diferentes elementos escritos, como carteles, letreros, señales, etc.


• Reflexión grupal: analizar los elementos escritos encontrados, identificar las letras y sonidos que representan, y discutir su importancia en la cotidianidad.

Sesión 2: Exploración de letras y sonidos (45 minutos)

• Actividad: en grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con letras y deberán buscar objetos en el aula que comiencen con esa letra. Posteriormente, deberán decir en voz alta el sonido que representa la letra y el nombre del objeto encontrado.


• Dinámica grupal: compartir en voz alta los objetos encontrados y los sonidos asociados a cada letra.

Sesión 3: Asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus let