Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Problema interdisciplinar: DIFICULTAD AL RESOLVER MULTIPLICACIONES

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la dificultad al resolver multiplicaciones y generar un debate dirigido sobre las razones por las que pueden tener dificultades.

  
  



• Indagación: Los alumnos investigarán y explorarán diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones, como la suma de multiplicaciones parciales y la utilización de multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

  
  



• Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver diferentes multiplicaciones utilizando los procedimientos indagados. Se les animará a discutir y justificar sus respuestas.

  
  

Sesión 2:

• Recopilación de estrategias: En esta sesión, los alumnos compartirán las estrategias que han descubierto y utilizan para resolver multiplicaciones. Se hará una lista en el pizarrón y se discutirán los diferentes métodos.

  
  



• Ejemplos de multiplicaciones de tres cifras: Se presentarán ejemplos de multiplicaciones de tres cifras que puedan ser resueltas utilizando las estrategias descubiertas por los alumnos. Se les animará a resolver los ejemplos en sus cuadernos.

  
  

Sesión 3:

• Relación entre multipli