Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Sofia L
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Objetivo (PDA): Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestros ecosistemas?



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Introducir a los estudiantes al problema planteado: "No hay botes de basura y los alumnos generan mucha basura".

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo la basura puede afectarlos.



  1. Generación de preguntas (10 minutos):



  • En grupos pequeños, los estudiantes deberán generar preguntas relacionadas con el problema planteado.

  • Anotar las preguntas en un papelógrafo y luego cada grupo deberá compartir sus preguntas con el resto de la clase.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Los estudiantes, en grupos, realizarán una investigación sobre prácticas para preservar los ecosistemas y disminuir la generación de basura.

  • Utilizarán recursos como libros, internet, entrevistas a expertos, etc.

  • Anotarán la información relevante encontrada en sus cuadernos.



  1. Análisis y argumentación (10 minutos):



  • En grupos, los estudiantes analizarán la información recopilada y buscarán argumentos para responder a la pregunta: "¿Cómo podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas y disminuir la generación de basura en nuestra escuela?"

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