Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una caminata por la comunidad para identificar letras y palabras en carteles, letreros y productos de uso cotidiano.


• Registro de las letras y palabras encontradas en un cuaderno o pizarra.

Sesión 2:

• Revisión de las letras y palabras identificadas en la sesión anterior.


• Actividad de identificación de sonidos: Los alumnos escucharán diferentes sonidos de la comunidad (timbre de la escuela, sirenas de coches, sonidos de animales, etc.) y asociarán cada sonido con la letra correspondiente.


• Realización de un mural colectivo con las letras y palabras identificadas.

Sesión 3:

• Repaso de las letras y sonidos trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad de asociación de letras y sonidos: Los alumnos formarán parejas en las que cada pareja tendrá una letra y un sonido. Deberán encontrar las parejas que correspondan y escribir las palabras que se formen.


• Juego de memoria con tarjetas de letras y sonidos.

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