Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con los números y aprenderán a contar objetos y elementos de su entorno.


• Realización de una actividad de exploración: Invitar a los alumnos a observar su entorno y buscar objetos y elementos que puedan contar.


• Registro de las observaciones: Cada alumno deberá registrar en su cuaderno o en hojas de papel los objetos que han encontrado y cuántos hay de cada uno.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisión de las observaciones: Comentar en grupo las observaciones realizadas en la sesión anterior y guiar la discusión hacia la importancia de contar y la utilidad de los números.


• Actividades de investigación: Proponer diferentes actividades donde los alumnos tengan que contar objetos, como por ejemplo, contar los lápices en un estuche, los juguetes en una caja, etc. Los alumnos deberán registrar sus resultados.

Sesión 3 (Aplicación):

• Reflexión sobre la aplicación de los números: Preguntar a los alumnos: ¿en qué situaciones de la vida cotidiana creen que es importante contar objetos?


• Actividades de aplicación: Plantear diferentes situaciones donde los alumnos tengan que contar objetos, por ejemplo, contar los pasos que dan para llegar a la escuela, contar los árboles en el parque, etc. Los alumnos deberán registrar sus resultados.

Sesión 4 (Contextos socioculturales):

• Reflexión sobre los diferentes contextos socioculturales: P