Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad de comunicación escrita en los niños.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia de las convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Actividad 1: Observación y análisis de textos de uso cotidiano (letreros, etiquetas, carteles, etc.) para identificar las letras, números y otros signos presentes.


• Actividad 2: Trabajo en equipos pequeños para clasificar y separar las letras, números y signos identificados en la actividad anterior.

Sesión 2:

• Actividad 1: Exposición de los resultados de la clasificación realizada en la sesión anterior.


• Actividad 2: Juego de asociación: En parejas, los estudiantes deben asociar cada letra con su respectivo número o signo correspondiente.


• Actividad 3: Creación de un mural colectivo con los elementos clasificados (letras, números y signos) utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Lectura de un cuento relacionado con el uso de convenciones de la escritura.


• Actividad 2: Análisis del cuento: Los estudiantes deberán identificar y discutir las convenciones de escritura presentes en el texto (mayúsculas, puntos, comas, etc.).


• Actividad 3: Escritura creativa: Los estudiantes escribirán un final alternativo p