Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de reflexión: Plantear a los alumnos la problemática de la falta de práctica de valores en relación a la igualdad sustantiva.


• Grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la falta de práctica de valores en su entorno.


• Investigación en grupo: Cada grupo deberá investigar sobre posibles soluciones a su problema asignado.

Sesión 2:

• Presentación de soluciones: Cada grupo presentará las soluciones que encontraron para resolver el problema asignado.


• Debate y análisis: Fomentar el debate entre los grupos para analizar las distintas soluciones y su viabilidad.


• Identificación de acciones: En conjunto, identificar acciones concretas que se pueden llevar a cabo para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 3:

• Plan de acción: Cada grupo deberá diseñar un plan de acción detallado con las acciones identificadas en la sesión anterior.


• Presentación de planes de acción: Cada grupo presentará su plan de acción al resto del grupo.


• Retroalimentación y mejora: Los demás grupos darán retroalime