El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar a atender: Existe un gran porcentaje de alumnos que tienen falta de comprensión lectora y les cuesta trabajo retener información.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema del espacio geográfico (evalúa la comprensión de lectura y retención de información).


2. Mapa conceptual individual sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico (evalúa la capacidad de síntesis y la comprensión de las interrelaciones).

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del problema a resolver: El gran porcentaje de alumnos con falta de comprensión lectora y dificultad para retener información.


2. Motivación: Proyectar imágenes de diferentes espacios geográficos y plantear preguntas provocativas como "¿Qué factores influyen en la forma en que se ha construido este espacio?" o "¿Cómo crees que las personas interactúan con la naturaleza en este lugar?".


3. Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las preguntas provocativas planteadas.

Desarrollo:

1. Exposición del docente: Explicación del concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva, haciendo énfasis en las interrelacion