Introducción al tema y sensibilización

Cristina Ovalle
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de proteger su integridad y la de los demás, identificando situaciones de riesgo como el maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué significa la palabra "integridad" y si conocen algún derecho que les proteja.

  • Invitar a los alumnos a pensar en situaciones en las que se hayan sentido incómodos o en riesgo.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Proyectar en el aula una imagen relacionada con el tema, como por ejemplo una foto de niños jugando y otro niño observándolos de manera amenazante.

  • Preguntar a los alumnos qué ven en la imagen y cómo creen que se sienten los niños que están siendo observados de esa manera.



  1. Actividad en grupos pequeños (15 minutos):



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones cotidianas.

  • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos si consideran que cada situación representa un riesgo para la integridad física o mental, y por qué.

  • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (15 minutos):



  • Hacer una reflexión final sobre las situaciones de riesgo identificadas por los alumnos y la importancia de proteger la integridad propia y la de los demás.

  • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al respecto de estas situaciones y qué les gustaría hacer al respecto.


Sesión 2: Identificación de instancias de ayuda y denuncia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán las in