Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


PDA: Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Rescatando nuestras tradiciones


Objetivo: Identificar y analizar las experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y entender el papel de los valores y actitudes en la conformación de ambientes igualitarios.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre la importancia de la organización comunitaria.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos rescatar nuestras tradiciones para contribuir al bienestar de nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con la pérdida de tradiciones en la comunidad.

    • Elaboración de una lista de preguntas para investigar sobre las tradiciones perdidas y su importancia para la comunidad.

    • Organización de equipos de trabajo para investigar sobre una tradición específica.

    • Investigación en libros, internet u otras fuentes de información para recopilar datos sobre la tradición asignada.

    • Análisis de los valores y actitudes presentes en la tradición y su impacto en la organización comunitaria.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.