El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Cómo la construcción social del espacio geográfico impacta las comunidades locales y su identidad cultural.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas previas relacionadas con el tema de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo la construcción social del espacio geográfico impacta las comunidades locales y su identidad cultural?"


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos relacionadas con el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Explicación del concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Presentación de ejemplos de cómo la construcción social del espacio geográfico impacta a las comunidades locales y su identidad cultural.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las regiones bioculturales principales en México y el mundo.


• Presentación y discusión en plenaria de los resultados de la lluvia de ideas.


• Introducción de la herramienta de trabajo: mapas temáticos.


• Actividad práctica: Elaboración en grupos de mapas temáticos que muestren la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.


• Reflexión en grupos sobre cómo la construcción social del espacio geográfico puede impactar a las comunidades locales y su identidad cultural.

Sesión 2:

• Revisión y