Introducción al tema y concienciación

Miguel Hidalgo CALVILLO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y concienciación


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de participación grupal en la que los alumnos expresen sus ideas y experiencias sobre la naturaleza.

  2. Exposición (10 minutos): Mostrar imágenes y videos que muestren la belleza y diversidad de la naturaleza, así como los problemas ambientales existentes.

  3. Diálogo (20 minutos): Establecer un debate guiado para que los alumnos expresen sus opiniones sobre las responsabilidades hacia la naturaleza y cómo pueden mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes.

  4. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de respetar, cuidar y mostrar empatía hacia la naturaleza.


SESIÓN 2: Investigación y propuesta de acciones


Objetivo: Investigar y proponer acciones concretas a favor de la naturaleza, en particular hacia los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión (5 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior para recordar los conceptos trabajados.

  2. Investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes elementos de la naturaleza (plantas, animales, agua, aire, etc.) para que investiguen sobre su importancia y cómo se les puede mostrar respeto, cuidado y empatía.

  3. Debate (15 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas de acciones a favor de los elementos naturales asignados.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y cómo pueden ser llevadas a cabo en