Introducción a los cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Emma Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los cambios y regularidades en fenómenos naturales y actividades personales, familiares y comunitarias.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los números.
Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Conversación dirigida sobre los cambios y regularidades que observan en su entorno: día y noche, cambios de estaciones, actividades diarias, etc.

  • Planteamiento del problema relacionado con los números: ¿Cómo se pueden contar, ordenar y representar las actividades diarias de las personas y la sucesión del día y la noche?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una lectura en voz alta sobre los fenómenos naturales y las actividades de las personas.

  • Observación de imágenes relacionadas con el tema y descripción de las características perceptibles de la Luna y el Sol: forma, cambio de posición, emisión de luz y calor.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos cuenten y ordenen actividades diarias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas para la próxima sesión y asignación de tareas.


Sesión 2:
Tema: La sucesión del día y la noche.
Objetivo de la sesión: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y