Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Dificultad en la realización de sumas y restas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la suma y resta, y su relación como operaciones inversas. Resaltar la importancia de estas operaciones en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen sumas y restas en el contexto de los alumnos.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos problemas relacionados con su contexto que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras. Permitir que trabajen en parejas para resolverlos utilizando el algoritmo convencional.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la suma y resta en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras. Permitir que trabajen en parejas para resolverlos utilizando el algoritmo convencional.


• Actividad principal: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen cómo se relacionan la suma y la resta, y qué sucede al realizar operaciones inversas.


• Cierre: Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la actividad de indagación.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar los co