El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Espacio y tiempo.

Sesión 1: Duración de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y suceden en su entorno.
   
   
   • Registro de las ideas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de un video corto o imágenes sobre algún fenómeno natural, como la lluvia o el arcoíris.
   
   
   • Promover preguntas para generar curiosidad en los alumnos, como "¿Por qué crees que llueve?" o "¿Cómo se forma un arcoíris?".
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y permitir que expresen sus ideas acerca de los fenómenos naturales.
   
   
   • Realización de experimentos sencillos relacionados con los fenómenos naturales, como la observación de la lluvia a través de un recipiente transparente o la creación de un arcoíris utilizando un prisma.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión de la clase, destacando las ideas principales sobre los fenómenos naturales.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de observar y comprender el entorno.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como dibujar o escribir sobre un fenómeno natural que les llame la atención.
   
   
   
   

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