Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

yesica de jesus
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para favorecer la inclusión.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden aplicar estos sistemas en la comunidad.

  • Reflexión: Discutir en grupo las dificultades que pueden surgir al comunicarse y cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden ayudar a superarlas.

  • Tarea: Investigar ejemplos concretos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y compartir la información en la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Socialización de la tarea: Los alumnos expondrán los ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que investigaron.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica utilizando uno de los sistemas presentados por los alumnos.

  • Reflexión: Analizar las ventajas y desventajas de cada sistema utilizado y su aplicabilidad en diferentes contextos.

  • Tarea: Reflexionar sobre cómo pueden aplicar los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en una propuesta artística que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Sesión 3:



  • Socialización de la tarea: Los alumnos