Descubriendo nuestras celebraciones y conmemoraciones

RICARDO HAZIEL RODRIGUEZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras celebraciones y conmemoraciones


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Introducción: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración que se realice en su comunidad. Registrar sus respuestas en una lista.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes celebraciones y conmemoraciones escritas. Los alumnos deberán discutir entre ellos y clasificar las tarjetas en categorías de "celebraciones" o "conmemoraciones".

  4. Plenaria: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y se discutirán en conjunto las respuestas correctas.

  5. Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y celebrar las tradiciones de su comunidad.


Sesión 2: Explorando las obras del patrimonio artístico y cultural


Objetivo: Los alumnos conocerán algunas obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la sesión recordando a los alumnos las celebraciones y conmemoraciones que identificaron en la sesión anterior.

  2. Presentación de obras del patrimonio: Mostrar imágenes de obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.

  3. Actividad grupal: Entregar a cada grupo una imagen de una obra del patrimonio y pedirles que la observen detenidamente. Luego, cada grupo deberá crear una breve desc