Narración de historias mediante diversos lenguajes

Jazmín Victorio
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Grado: Preescolar 3º.


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Narración de historias.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.

    • Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas sobre la historia y los personajes.

    • Pedir a los alumnos que compartan detalles de los personajes y lugares de la historia.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo para enriquecer los detalles aportados por los alumnos y agregar nuevos elementos relacionados con su cultura y otras regiones.

    • Fomentar la participación y la creatividad de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con el grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de la narración de historias y cómo podemos aprender de ellas.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Problema a atender de manera interdisciplinaria: Trabalengus para mejorar el habla.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Registrar la participación y el nivel de involucramiento de los alumnos durante la narración de historias.

    • Evaluar la capacidad de los alumnos para describi