Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Actividad inicial:

• Realizar una ronda de preguntas para identificar qué saben los alumnos sobre su identidad personal y cómo se sienten al respecto.

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre la importancia de conocer nuestra identidad personal y cómo se relaciona con nuestro origen étnico, cultural y lingüístico.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes personas de distintas culturas y orígenes étnicos para fomentar la reflexión y el reconocimiento de la diversidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y describan su aspecto físico, habilidades y preferencias.


• Comentar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las descripciones de los alumnos.

Actividad de servicio:

• Organizar una visita a una institución de atención a personas mayores, donde los alumnos puedan interactuar con las personas y escuchar sus historias de vida.

Sesión 2 (45 minutos)
Actividad inicial:

• Recordar la visita a la institución de atención a personas mayores y las historias escuchadas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo la interacción con otras personas puede influir en la construcción de su identidad personal.


• Realizar u