Narración de historias mediante diversos lenguajes

CINDY DE
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:


PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que aprenderán a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la lectura y la escritura. Se les motiva a compartir sus propias historias y a enriquecerlas con elementos de su cultura y de otras regiones.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que conocen y les gustan. Registrar las ideas en el pizarrón.

  • Lectura en voz alta: Leer un cuento corto que contenga elementos culturales de la región.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen uno de los personajes del cuento y lo describan oralmente a sus compañeros, utilizando detalles físicos y de personalidad.


Sesión 2: Creación de personajes y lugares (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar las características de los personajes y lugares que se describieron.

  • Actividad inicial: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan un personaje y un lugar de su cultura para crear una historia.

  • Actividad principal: Cada grupo deberá dibujar y describir su personaje y lugar, creando una tarjeta ilustrada.

  • Exposición y reflexión: Los grupos exponen sus tarjetas y explican los elementos culturales que incorporaron en su historia.


Sesión 3: Lectura y escritura de historias (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una