Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Apropiación de la lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad estarán explorando cómo se utilizan diferentes letras en la escritura y cómo estas pueden variar entre mayúsculas, minúsculas y estilos diferentes.


• Actividad introductoria: Mostrar diferentes palabras escritas en distintos estilos y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Discusión en grupo: Promover una conversación sobre por qué es importante conocer y utilizar diferentes estilos de escritura en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes hojas de trabajo con palabras escritas en distintos estilos y pedirles que las copien utilizando el estilo adecuado.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Repasar las respuestas de los alumnos en la actividad práctica y corregir cualquier error.


• Actividad en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes tarjetas con palabras escritas en estilos diferentes. Pedirles que las clasifiquen en mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.


• Discusión en grupo: Promover una conversación sobre por qué es importante utilizar los distintos estilos de escritura en diferentes situaciones.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes hojas de trabajo con frases escritas en d