Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Ara Fonseca
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación de los objetivos de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué significa cuidar de nuestra salud?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Explicación de los factores que permiten conservar la salud, como la higiene personal, la alimentación balanceada y la actividad física.

    • Actividad práctica: Realización de un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de cuidado de la salud, como lavarse las manos, comer frutas y hacer ejercicio.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre cómo cuidar nuestra salud?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una actividad en casa relacionada con el cuidado de su salud personal.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la clase anterior y revisión de las tareas realizadas en casa.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los factores que perjudican la salud, como el consumo excesivo de alimentos chatarra, la falta de higiene y la falta de actividad física.

    • Actividad práctica: Realización de un juego de memoria con tarjetas donde los alumnos identifiquen situaciones que perjudican la salud y las relacionen con su efecto negativo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué situaciones perjudican nuestra salud y