Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la clase con una conversación sobre la importancia de respetar a los demás y valorar la diversidad. Preguntar a los alumnos si saben lo que significa pertenecer a un territorio, tener un origen étnico o cultural y cómo interactúan con personas cercanas.

  
  



• Actividad 1: Pedir a los alumnos que dibujen o hagan un collage que represente su familia y su origen étnico o cultural. Luego, pedirles que compartan sus trabajos con sus compañeros y expliquen qué representan.

  
  



• Reflexión: En grupo, discutir las similitudes y diferencias entre las representaciones de las familias y los orígenes étnicos o culturales de los alumnos. Destacar la importancia de valorar y respetar estas diferencias.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 2: Invitar a los alumnos a investigar y conocer las tradiciones y costumbres de diferentes culturas. Pueden hacerlo mediante libros, videos o entrevistando a personas cercanas que pertenezcan a diferentes culturas.

  
  



• Creación artística: Cada alumno deberá elegir una tradición o costumbre que le llame la atención y representarla de forma artística (pintura, escultura, música, etc.). Fomentar la creatividad y la ex