Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Izalleli Salazar
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Falta de organización en trabajos comunitarios, práctica de la tolerancia y manejo de la frustración.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de organización, tolerancia y manejo de la frustración en la planeación.


Enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas: Diseñar actividades que permitan la participación de todos los alumnos y promover la creatividad y la expresión artística.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta sesión.

  2. Dinámica de integración (10 minutos): Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se conozcan mejor y compartan sus experiencias y formas de relacionarse.

  3. Exposición teórica (15 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, resaltando la importancia de entender cómo estas características influyen en la construcción de su identidad.

  4. Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad relacionada con el problema a atender (por ejemplo, organizar un trabajo comunitario). Cada grupo deberá discutir y planificar cómo llevarán a cabo la tarea asignada, teniendo en cuenta la importancia de la organización, la tolerancia y el manejo de la frustración.