Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Realizar una breve encuesta sobre los espacios que los alumnos consideran importantes para su identidad juvenil.

Desarrollo:

• Formación de grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un caso de discriminación en el aula relacionado con la igualdad de género.


• Investigación: Cada grupo investigará sobre el caso asignado y analizará cómo afecta a los jóvenes en su formación de identidad.


• Análisis de datos: Los grupos presentarán sus hallazgos y discutirán las posibles soluciones al problema de discriminación.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles y cómo la discriminación puede afectar este proceso.


• Compromiso: Los alumnos se comprometerán a promover la igualdad y eliminar la discriminación en su entorno escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Se recordarán los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo caso: Se presentará un nuevo caso de discriminación en el aula relacionado con la igualdad de género.

Desarrollo:

• Debate: Los alumnos participarán en un debate sobre el caso presentado, expres