Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Yolifer Soler
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Sesión 1:
Tema: Explorando los textos de nuestra comunidad
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad exploraremos los textos que podemos encontrar en nuestra comunidad y otros lugares.

  2. Dinámica: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos que conocen y han visto.

  3. Visita a la biblioteca del aula: Invitar a los alumnos a explorar los diferentes textos que se encuentran en la biblioteca del aula y a elegir uno que les llame la atención.

  4. Presentación y explicación: Cada alumno deberá presentar ante sus compañeros el texto que eligió, explicando por qué le gusta y qué contenido tiene.

  5. Actividad grupal: Realizar un mural donde se plasmen los diferentes textos que los alumnos presentaron, escribiendo el título y dibujando algún elemento representativo.

  6. Reflexión final: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre los textos y cómo se sienten al compartir sus intereses con los demás.


Sesión 2:
Tema: Explorando textos de otros lugares
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos de la comunidad.

  2. Conversación: Iniciar una conversación sobre los diferentes lugares donde se pueden encontrar textos, como la biblioteca, la librería, el periódico, el supermercado, etc.

  3. Actividad en parejas: Asignar a cada pareja un lugar donde encontrarán diferentes textos. Los alumnos deberán explorar los textos y elegir uno que les interese.

  4. Presentación y explicación: Cada pareja deberá presentar ante el grupo el texto que eligieron, explicando por qué l