Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos qué es una autobiografía y cómo se narran los sucesos personales.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan un recuerdo importante de sus vidas y lo escriban en una hoja de papel.


• Exposición de los recuerdos: Invitar a algunos alumnos a compartir sus recuerdos y explicar cómo se relacionan con su vida actual.


• Introducción a las relaciones temporales: Explicar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración y cómo se aplican en la narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Lectura de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean en silencio.


• Identificación de relaciones temporales: En grupos, los alumnos deben identificar y subrayar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos leídos.


• Puesta en común: Cada grupo debe compartir con el resto de la clase las relaciones temporales identificadas y explicar cómo contribuyen a la narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Investigación sobre los antecedentes de la escuela: Explicar a los alumnos el problema detectado y la importancia de conocer la historia y la organización de su escuela.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los antecedente