Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 6º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos argumentativos y desarrollar habilidades de lectura crítica.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un problema comunitario relacionado con el tema de los textos argumentativos, por ejemplo, la necesidad de instalar parques en la localidad. Preguntarles su opinión al respecto.


• Plantear el problema: Explicar que para llegar a una solución, es importante escuchar diferentes puntos de vista y entender los argumentos que los sustentan.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de textos argumentativos: Leer en voz alta un texto argumentativo sobre el problema planteado anteriormente. Resaltar las ideas principales y los argumentos presentados.


• Análisis de argumentos: En grupos pequeños, los alumnos analizarán el texto argumentativo y identificarán los argumentos que sustentan cada postura. Se les proporcionará una ficha de trabajo donde deberán listar los argumentos encontrados.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los argumentos identificados y se realizará una discusión en conjunto para profundizar en el tema.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de entender diferentes posturas y argumentos en un tema polémico.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un texto argumentativo sobre un tema polémico y lo trai