Introducción al tema y identificación del problema

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos para alumnos de Primaria 3º

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Estrategias para el cuidado del agua

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y identificación del problema (45 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidar este recurso.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario sobre el cuidado del agua y explicar que trabajarán en la producción de un cartel informativo.


• Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones en las que se desperdicia o malgasta el agua.


• Preguntar a los alumnos qué problema identifican en esas situaciones y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Elegir uno de los problemas identificados y guiar a los alumnos a plantear una solución.


• Explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en la producción de textos expositivos sobre diferentes problemas y sus soluciones.

Sesión 2: Textos expositivos de problema-solución (45 minutos)

• Recordar con los alumnos el problema y la solución planteados en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que utilicen la estructura de problema-solución.


• Leer en voz alta un texto expositivo sobre el problema y la solución elegidos.


• Analizar en conjunto con los alumnos cómo está estructurado el texto y qué elementos lo componen (introducción, descripción del problema, propuesta de solución, conclusión).


• Realizar ejercicios de identificación de la estructu