Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: los estudiantes deben identificar situaciones de riesgo en su vida diaria y reflexionar sobre las decisiones que pueden tomar.


• Discusión en grupo sobre las situaciones identificadas y las posibles decisiones a tomar.


• Introducción al problema: dificultad del cuidado de sí mismo y de los demás en los recreos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos: los estudiantes deben investigar sobre las personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo, tanto dentro como fuera de la escuela.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre la importancia de pedir ayuda cuando se necesite.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión y debate: los estudiantes deben analizar diferentes situaciones de riesgo en el entorno escolar y discutir si pueden tomar decisiones por sí mismos o si necesitan pedir ayuda.


• Presentación de conclusiones y discusión en grupo.

Sesión 4 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: los estudiantes deben realizar un juego de roles en el que simulan diferentes situaciones de riesgo en los recreos y practican tomar de