El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

A Ilse aylin Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Objetivo (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos con sus propias palabras y términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: El problema de aprender y comprender formas geométricas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender y comprender las formas geométricas en nuestro entorno?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de observación (10 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que tengan formas geométricas.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada objeto y describan los atributos geométricos que pueden identificar utilizando sus propias palabras.

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo para compartir las descripciones y términos convencionales utilizados.



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una tarjeta con una forma geométrica específica (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).

  • Los alumnos deberán buscar en el entorno objetos que tengan esa forma y registrarlos en una lista.

  • Al finalizar, los grupos compartirán sus hallazgos y se hará una comparación de las formas encontradas.



  1. Actividad de reflexión (5 minutos):



  • Realizar preguntas de reflexión como: "¿Qué formas geométricas encontramos en nuestro entorno?", "¿Cuáles fueron los atributos que observamos en cada forma?", "¿Cómo podemos utilizar estos términos con