Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Identificación de la comida saludable

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué alimentos les gustan? ¿Cuáles son sus comidas favoritas?


• Introducción a la importancia de una alimentación saludable.


• Actividad: Crear un mural colectivo con imágenes de alimentos saludables.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante comer alimentos saludables?

Sesión 2:

• Repaso del concepto de comida saludable.


• Actividad: Juego de clasificación de alimentos en saludables y no saludables.


• Compartir las respuestas y discutir las opiniones de cada alumno.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos identificar los alimentos saludables?

Sesión 3:

• Introducción al lenguaje oral y la comunicación de necesidades relacionadas con la comida.


• Actividad: Dramatización de situaciones donde se expresen necesidades y preferencias alimentarias.


• Los alumnos deberán utilizar distintos lenguajes para comunicar sus necesidades.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos comunicar nuestras necesidades y preferencias relacionadas con la comida?

Sesión 4:

• Actividad interdisciplinaria: Creación de un cuento o historia corta relacionada con la comida saludable.


• Los alumnos deberán utilizar distintos lenguajes (oral, visual, corporal) para narrar su historia.


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