Identificación de situaciones de riesgo social en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en el entorno

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidarse a sí mismos y a los demás.
   b. Presentación del tema: explicar brevemente qué son las situaciones de riesgo social y la importancia de reconocerlas para poder actuar de manera adecuada.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad 1: Observación de imágenes (10 minutos)
   i. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad.
   ii. Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada imagen y comenten qué riesgos sociales identifican en ellas.
   b. Actividad 2: Debate y reflexión (15 minutos)
   i. Promover un debate en el que los alumnos compartan sus observaciones y reflexionen sobre las posibles consecuencias de esas situaciones de riesgo.
   ii. Guiar la reflexión hacia la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica como formas de prevenir y actuar ante estas situaciones.
   c. Actividad 3: Elaboración de un mural (5 minutos)
   i. Entregar materiales a los alumnos (cartulinas, colores, pegamento, tijeras, revistas, etc.).
   ii. Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes que representen situaciones de riesgo social y las peguen en el mural.
   iii. Invitar a los alumnos a comentar y reflexionar sobre el mural realizado.

   
   



3. Cierre (