Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplinas involucradas: Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Educación Cívica, Educación Artística.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la importancia de estar informados sobre las noticias y cómo los diferentes medios de comunicación escrita pueden proporcionar información de diversos temas.
   
   
   • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar los tipos de noticias y los medios donde podemos localizarlas, encontrar sus elementos y adoptar una actitud crítica?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que existen (periódicos, revistas, blogs, etc.) y los tipos de noticias que se pueden encontrar en ellos.
   
   
   • Entregar a cada alumno una lista de diferentes medios de comunicación escrita y pedirles que, de forma individual, señalen los que utilizan con mayor frecuencia.
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos)

   
   
   
   
   • En equipos, los alumnos investigarán sobre los diferentes tipos de noticias que se pueden encontrar en los medios de comunicación escrita seleccionados.
   
   
   • Cada equipo deberá realizar una presentación breve para compartir con el resto de la clase las características de los medios de comunicación escrita que investigaron y los tipos de noticias qu