Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Se presentan problemas en los alumnos en la lectura y escritura de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción y contextualización del periodo de los pueblos antiguos del mundo.


• Identificar y discutir los problemas encontrados por los alumnos en la lectura y escritura de textos históricos.


• Establecer los objetivos y la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes históricas que existen y su importancia para comprender la historia de los pueblos antiguos.


• Presentar y analizar diferentes tipos de fuentes históricas, como documentos escritos, artefactos, monumentos, etc.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos analicen y reflexionen sobre el uso de fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Fase de Cierre:

• Realizar una síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que involucre la búsqueda y análisis de fuentes históricas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendid