Introducción al concepto de fracciones

Vero Ceballos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de fracciones y desarrollar su comprensión a través de la manipulación de material concreto y modelos gráficos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una fracción y si han utilizado fracciones en situaciones cotidianas.

  • Presentar una situación problemática relacionada con el reparto de objetos y preguntarles cómo podrían expresar esa situación usando fracciones.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar a los alumnos un conjunto de objetos (por ejemplo, caramelos) y dividirlos en partes iguales.

  • Pedir a los alumnos que tomen una parte de los objetos y que expresen cuántas partes hay en total y cuántas han tomado ellos.

  • Proporcionar material concreto (como discos o piezas de rompecabezas) y modelos gráficos (como dibujos de círculos o rectángulos divididos en partes iguales) para que los alumnos representen las fracciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus representaciones de las fracciones y expliquen cómo llegaron a ellas.

  • Registrar las ideas principales en el pizarrón y resumirlas en una definición simple de fracción.


Sesión 2: Aplicación de las fracciones a situaciones de medición (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el concepto de fracciones a situaciones de medición, donde los alumnos deben expresar el resultado de mediciones utilizando fracciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar el concepto de fracción y su representación visual util