Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Roman Antonio Pino
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Inclusión y Vida saludable serán enfoques transversales en todas las sesiones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación:



    • Los alumnos responderán un cuestionario que permita evaluar su nivel de autoconocimiento, autoestima y habilidades sociales.

    • Las respuestas podrán ser utilizadas para diseñar estrategias personalizadas para cada alumno.



  2. Observación participante:



    • El docente observará de manera activa y participativa el desempeño de los alumnos durante las actividades y su interacción con los demás.

    • Se utilizará una rúbrica para evaluar habilidades sociales como la escucha activa, empatía, respeto y colaboración.




Planeación de sesiones:


Sesión 1: Inicio de la exploración personal


Inicio:



  • El docente presentará el objetivo de la sesión y explicará la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal.

  • Realizará una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartirán sus gustos, intereses y experiencias.


Desarrollo:



  • El docente guiará una reflexión sobre las características que cada alumno mencionó durante la dinámica.

  • Los alumnos realizarán una actividad individual en la que identificarán y escribirán sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • Se formarán grupos para compartir y discutir est