Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas para seguir reglas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá realizar un dibujo que represente una emoción o experiencia personal.


• Discusión grupal sobre las diferentes emociones y experiencias representadas en los dibujos.


• Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos.


• Asignación de una actividad para realizar en casa: Los alumnos deberán dibujar una situación en la que se sientan felices.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad en casa: Cada alumno compartirá su dibujo y explicará por qué esa situación les hace sentir felices.


• Introducción a los recursos gráficos: Se mostrarán diferentes ejemplos de marcas propias, símbolos y dibujos utilizados para expresar emociones y experiencias.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán un collage utilizando diferentes materiales (papel, cartulina, pegamento, tijeras, etc.) para representar una emoción o experiencia personal.

Sesión 3:

• Exposición de los collages realizados por los alumnos.


• Reflexión y discusión grupal sobre los diferentes recursos gr