Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Objetivo: El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Integrar diferentes áreas del conocimiento en el desarrollo de la planeación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del problema (10 minutos):
   a) Se mostrará a los alumnos una imagen de un germinador y se les preguntará si saben qué es y para qué se utiliza.
   b) Se les planteará el problema: "Quiero que hagan un germinador. ¿Cómo podemos lograrlo y qué necesitamos para hacerlo?".
   c) Se fomentará la participación de los alumnos para identificar lo que necesitarán y cómo pueden crear su propio germinador.

   
   



2. Investigación y planificación (20 minutos):
   a) Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de lectura y/o acceso a internet para que investiguen sobre los germinadores y cómo hacerlos.
   b) Cada grupo deberá elaborar un plan de acción para construir su germinador, identificando los materiales necesarios y los pasos a seguir.

   
   



3. Socialización de los planes (15 minutos):
   a) Cada grupo presentará su plan ante el resto de la clase, explicando los materiales que utilizarán y los pasos que seguirán.
   b) Se permitirán preguntas y comentarios por parte de los demás grupos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Construcción del germinador (30 minutos):
   a) Los alumnos trabajarán en sus grupos para construir su germinador siguiendo el plan que elaborar