Valoración de la megadiversidad mexicana

Jess Renteria
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los niños no son conscientes de sus acciones que pueden afectar a la biodiversidad de diversas maneras y debemos ser responsables ambientales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción a la megadiversidad en México y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su relación con México.

  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes especies de flora y fauna representativas de México.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus investigaciones y se promoverá una reflexión sobre la importancia de conservar la biodiversidad.


Sesión 2:



  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema mexicano para que investiguen sobre las especies que lo habitan.

  • Debate: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se realizará un debate sobre la importancia de conservar los ecosistemas y las especies que los conforman.

  • Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre la relación entre la diversidad cultural y la diversidad biológica en México.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una visita virtual a una comunidad indígena que conserve su biodiversidad local, a través de imágenes y testimonios.

  • Análisis: Los alumnos analizarán cómo la biodiversidad influye en las tradiciones culturales de la comunidad visitada.

  • Debate: Se promoverá un debate sobre la