Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen las propiedades de los sólidos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Tema: Introducción a los sólidos y sus propiedades
Inicio:

• Presentar imágenes de diferentes sólidos y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman y cuáles son sus propiedades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades que podrían tener los sólidos.
  Desarrollo:


• Leer en voz alta un texto sobre los sólidos y sus propiedades.


• Realizar una lectura en grupo y resaltar las características más importantes de los sólidos.


• Realizar actividades de identificación y clasificación de los sólidos.
  Cierre:


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos deben describir las propiedades de los sólidos aprendidas en la sesión.


• Comentar las respuestas de los alumnos y destacar los puntos más relevantes.

Sesión 2:
Tema: Propiedades de los sólidos regulares
Inicio:

• Repasar las propiedades de los sólidos aprendidas en la sesión anterior.


• Presentar imágenes de sólidos regulares y preguntar a los alumnos si logran identificarlos y si conocen sus propiedades.
  Desarrollo:


• Leer en voz alta un texto sobre los sólidos regulares y sus propiedades específic