Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Brenda Ledesma
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: 10 minutos

  2. Desarrollo: 30 minutos

  3. Cierre: 10 minutos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer su conocimiento previo sobre los géneros periodísticos y los sucesos significativos en su comunidad.

  • Presentar el problema a tratar: Los alumnos no saben identificar los géneros periodísticos ni los acontecimientos en su comunidad.

  • Motivar a los estudiantes sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y la relevancia de los géneros periodísticos.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de los géneros periodísticos y sus características principales.

  • Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos informativos y analizar su estructura y contenido.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen los géneros periodísticos presentes en diferentes noticias.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Plantear el objetivo (PDA) y explicar cómo se trabajará durante las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Tema: Identificación de sucesos significativos familiares y escol