Introducción al tema - Exploración de formas en el entorno

Estefani Valle
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Exploración de formas en el entorno (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de observación y reconocimiento de formas geométricas en el entorno del alumno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las figuras geométricas y su presencia en el entorno.

  2. Presentar una variedad de objetos cotidianos que contengan diferentes formas geométricas, como libros cuadrados, pelotas redondas, cajas rectangulares, etc.

  3. Invitar a los alumnos a examinar los objetos y describir las formas que encuentran en ellos.

  4. Realizar un juego de reconocimiento de formas, donde se presenten diferentes figuras geométricas y los alumnos deben identificarlas y señalarlas en los objetos presentados.

  5. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen y coloreen diferentes formas geométricas utilizando lápices de colores.


Sesión 2: Observación y desplazamientos en el espacio (Pensamiento crítico)
Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de observación de las formas geométricas desde diversos puntos de vista y mediante desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes puntos de vista desde los que se pueden observar las formas geométricas en el entorno.

  2. Presentar imágenes de diferentes lugares (parques, calles, edificios) y pedir a los alumnos que identifiquen las formas geométricas presentes en ellas.

  3. Organizar un recorrido por el aula, donde los alumnos deberán identificar y nombrar las formas geométricas presentes en los objetos que encuentren a su paso.

  4. Realizar una actividad de juego simbólico donde los alumnos c