Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

María del Carmen Ortiz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la clasificación de objetos del entorno.


Objetivo de la sesión (PDA): El alumno explorará y reconocerá las características de elementos y objetos de su entorno, estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes objetos y elementos que pueden encontrar en su entorno (ejemplo: semillas, piedras, hojas, flores, etc.).

  2. Presentar a los alumnos varios objetos y elementos del entorno y pedirles que los observen detenidamente. Luego, en pequeños grupos, los alumnos deberán clasificar estos objetos según sus características comunes.

  3. Cada grupo compartirá su clasificación y se abrirá un diálogo en el que se resalten las semejanzas y diferencias entre las clasificaciones de los diferentes grupos.

  4. Concluir la sesión reforzando la importancia de la clasificación para organizar y comprender el entorno.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Experimentación con objetos del entorno.


Objetivo de la sesión (PDA): El alumno utilizará materiales del arte para representar las características de elementos y objetos de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la clasificación realizada en la sesión anterior. Seleccionar algunos de los objetos clasificados y mostrarlos a los alumnos.

  2. Pedir a los alumnos que elijan uno de los objetos y lo representen utilizando diferentes materiales del arte (por ejemplo, pintura, arcilla, papel, etc.).

  3. Los alumnos compartirán sus representaciones con el resto de la clase, explic