Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Felipe David Cabral
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de nulo conocimiento de la clasificación de los seres vivos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y reconocer los diferentes procesos vitales de los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema de nulo conocimiento de la clasificación de los seres vivos y su importancia en la comprensión de los procesos vitales.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen los procesos vitales que conocen.

  3. Exponer y discutir los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen muestras de organismos y los clasifiquen de acuerdo con los procesos vitales que identificaron.


Sesión 2:


Objetivo específico: Comprender la importancia de la clasificación de los seres vivos y sus criterios de agrupación.


Actividades:



  1. Retomar la actividad práctica realizada en la sesión anterior y revisar las clasificaciones propuestas por los alumnos.

  2. Explicar a los alumnos la importancia de la clasificación de los seres vivos para su estudio y comprensión.

  3. Presentar distintos criterios de clasificación de los ser