Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Mari Bustos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Asignatura: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 1º


Objetivo:



  • Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de otras asignaturas relacionados con el tema.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración de la sesión: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y participación.

  2. Presentar el problema a los alumnos: "¿Cuáles son los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país?"


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Proporcionar a cada grupo diversos materiales de apoyo, como textos, imágenes, videos, ejemplos de normas y leyes, entre otros.

  3. Los grupos deberán analizar y discutir los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes, así como identificar las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.

  4. Cada grupo deberá elaborar una lista de los beneficios identificados, así como una lista de las instituciones y organizaciones mencionadas.

  5. Cada grupo presentará sus conclusiones al