Comunicación y representación técnica
Edgar Solis
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas en relación con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia escolar y comunitaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y vida saludable
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: comunicación y representación técnica.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación en el ámbito técnico y cómo la representación gráfica puede facilitarla.
- Introducción al problema de la violencia escolar y comunitaria y su relación con la importancia de una comunicación efectiva.
Fase de desarrollo:
- Presentación de ejemplos de representaciones gráficas en el ámbito técnico, como planos arquitectónicos o diagramas de circuitos eléctricos.
- Explicación de los conceptos básicos de representación técnica, como líneas de corte, proyecciones y escalas.
- Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una representación gráfica sencilla de un objeto técnico de su elección utilizando los conceptos aprendidos.
Fase de cierre:
- Socialización de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación efectiva en la prevención de la violencia escolar y comunitaria.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de representaciones gráficas en su entorno y analizar cómo facilitan la comunicación