Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar los géneros periodísticos ni los acontecimientos que suceden en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los acontecimientos relevantes que ocurren en la comunidad.


• Exposición del problema a atender: la falta de conocimiento sobre los géneros periodísticos y los sucesos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un suceso significativo de la comunidad para analizar y comunicar empleando uno de los géneros periodísticos estudiados.


• Asesoramiento y apoyo en la elección del suceso y género periodístico.

Cierre:

• Presentación de cada grupo sobre el suceso seleccionado y el género periodístico utilizado.


• Retroalimentación y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexión final sobre la importancia de los género