Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo (PDA): Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican los adjetivos, ni logran unir ideas con coherencia. Se está trabajando el tema del agua en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto relacionado con el tema del agua en su comunidad.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes relacionadas con el agua y promover la reflexión sobre su importancia y uso en la comunidad.


• Introducción al tema de la comprensión y producción de textos explicativos: explicar qué es una explicación y cuál es su función en la comunicación.

Sesión 2:

• Presentación de la diferencia entre descripción y explicación: explicar a los alumnos las características de cada uno y cómo se diferencian.


• Actividad de identificación: presentar ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es cuál.


• Juego de roles: dividir a los alumnos en parejas y asignarles un escenario relacionado con el tema del agua. Uno de ellos deberá hacer una descripción y el otro una explicación sobre el escenario asignado.

Sesión 3:

• Taller de adjetivos: explicar qué son los adjetivos y cómo se utilizan para describir sustantivos.


• Actividad de identificación de adjetivos: presentar diferentes oraciones y pedir a los alumnos que identifiquen los adj