Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Fausto RH
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Objetivo: Utilizar conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y verificación de la asistencia.

    • Repaso de los conceptos básicos de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un proyecto comunitario en el cual deberán describir un lugar de su comunidad utilizando conectores secuenciales y temporales.

    • Explicar el objetivo del proyecto y cómo se va a llevar a cabo.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar de la comunidad para describir.

    • Proporcionarles recursos como libros, fotografías o videos sobre su lugar asignado para que puedan obtener información.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus ideas y avances para recibir retroalimentación de sus compañeros y del maestro.

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos el proyecto comunitario y el objetivo de utilizar conectores secuenciales y temporales en la descripción.

    • Repasar los conectores secuenciales y temporales vistos anteriormente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Cada grupo continúa t